一湖水，既是河源的生态底色，也是贯通大中小学的思政课优质资源。10月15日至16日，2026年河源市大中小学思政课一体化教学展示交流暨“万绿源思政・溯源之旅”研讨活动在河源市新河实验学校、河源职业技术学院举行。全市大中小学思政课骨干教师代表等400多人参加。
把本土资源转化为思政育人素材
据了解，本次研讨活动由河源市委教育工委、河源市教育局主办，河源市教育教学研究院承办，旨在充分发挥思政课落实立德树人根本任务关键课程的作用，挖掘新丰江水库建设史、移民史、供水史、生态保护史等本土思政教育资源，打造“万绿源思政”特色品牌。
河源市教育局副局长黄汝荐表示，推进大中小学思政课一体化建设是落实立德树人根本任务的关键抓手。各地各校要用好万绿湖精神富矿，挖掘移民奉献、护水守家精神内核，把本土资源转化为可实践的教学素材，压实责任筑牢一体化育人根基。要深耕课堂创新，活用本土活教材，讲好河源故事，厚植学生家国情怀，强化多方联动构建思政育人共同体。要久久为功擦亮“万绿源”思政品牌，培育热爱家乡、勇担使命的河源青少年。
广东技术师范大学马克思主义学院副院长曾志浩表示，万绿源思政・溯源之旅研讨活动是“大思政课”的生动实践，新丰江水库建设史、移民史蕴含深厚的人民立场与奋斗精神。大中小学思政课一体化重在育人目标贯通、教学螺旋上升、资源共建共享，期待持续深化校地合作，用好万绿湖鲜活教育素材，共同培育时代新人。
六节课例，同一主题螺旋式上升
本次活动共展示六节跨学段梯度化课例，依托万绿湖资源实现螺旋式铸魂育人，共同探索本土资源赋能“大思政课”的实践路径。
小学课堂以“探源、觅源、护源”三个议题，引导学生认识万绿湖的多重价值，启蒙移民“牺牲小我、奉献大我”的情感；初中课堂以“溯源万绿湖”为总议题，结合建设者后代、守山人肖阳明等真实人物故事，辨析奉献的苦与甜，落实思想奠基；高中课堂以“一湖万绿，源何而成”为主议题，通过扮演建设者、移民、抢险英雄等角色，推导“人民群众是历史的创造者”的结论，提升学生政治素养。中职课堂创设“万绿湖生态康养研学”情境，把绿色理念转化为职业自觉；高职课堂以数据解码河源守水、兴水、活水路径；本科课堂以“一湖碧水照见初心”为题，阐释发展依靠人民、成果由人民共享，树立理论自信和行动自觉。同一主题层层递进、螺旋上升，正是大中小学思政课一体化的生动注脚。
做实“行走的思政课”
课例之外，研讨还以专家点评和专题讲座为一体化建设厘清路径。广东省教育研究院教学教材研究室原副主任钟守权在专题讲座中指出，跨学段展示交流只是工作抓手，要处理好“一段渠”与“一体化”的关系，守好每一学段课堂、提升教学质量才是落脚点；一体化建设要见人、见社会、见思想、见规律，尊重认知成长规律，善用社会大课堂，做实“行走的思政课”。
市教研院相关负责人表示，本次活动为全市教育系统推进全市大中小学思政课一体化建设、深耕本土思政资源、提质思政课堂、建强育人队伍、打造特色品牌，指明了方向、提供了路径。下一步，将推动出台《河源市“万绿源思政”品牌暨大中小学思政课一体化建设五年行动方案（2026—2030年）》，以“溯源之旅—护源之路—拓源之行—续源之脉”为主线，打造自然源头、历史文化源头、精神源头“三位一体”的思政品牌，擦亮河源“万绿源思政”特色名片，推动河源大中小学思想政治教育一体化建设走深走实、提质增效。
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